Tự do hóa lĩnh vực giáo dục đại học cho phép các nhà cung cấp nước ngoài có uy tín thành lập và vận hành các cơ sở ở Ấn Độ sẽ tạo ra sự cạnh tranh rất cần thiết giữa các trường đại học Ấn Độ được tài trợ công để cải thiện (đặc biệt là về số lượng đầu ra nghiên cứu và kinh nghiệm học tập của sinh viên), điều này cũng trở thành một yêu cầu bắt buộc đối với dù sao đi nữa để tránh khả năng tạo ra sự bất bình đẳng về cơ hội việc làm trong các khu vực tư nhân/doanh nghiệp do bản chất của ''tuyển dụng sinh viên'' tại các cơ sở của các trường đại học nước ngoài ở Ấn Độ.
Ủy ban Tài trợ Đại học (UGC), cơ quan quản lý ngành giáo dục đại học ở Ấn Độ đã ban hành Thông báo công khai và dự thảo của Quy định, trên 5th Tháng 2023 năm XNUMX, để tham vấn nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc thành lập cơ sở của các trường đại học nước ngoài ở Ấn Độ và quản lý chúng. Sau khi nhận được phản hồi từ các bên liên quan, UGC sẽ kiểm tra chúng và thực hiện các thay đổi cần thiết trong dự thảo và đưa ra phiên bản quy định cuối cùng vào cuối tháng này, tức là khi quy định này có hiệu lực.
Phù hợp với các khuyến nghị của quốc dân Chính sách Giáo dục (NEP), 2020, khung pháp lý, với mục đích quốc tế hóa lĩnh vực giáo dục đại học, cho phép các trường Đại học nước ngoài được xếp hạng cao hơn vào hoạt động ở Ấn Độ nhằm cung cấp một khía cạnh quốc tế cho giáo dục đại học, để tạo điều kiện cho sinh viên Ấn Độ để có được nước ngoài bằng cấp với chi phí phải chăng, và biến Ấn Độ thành một điểm đến du học toàn cầu hấp dẫn.
Các quy định chính của dự thảo Quy định là
- Đủ điều kiện: Quy định cho phép thành lập các cơ sở ở Ấn Độ bởi các trường đại học trong bảng xếp hạng 500 toàn cầu hàng đầu (tổng thể hoặc theo chủ đề). Những trường đại học có uy tín cao không tham gia xếp hạng toàn cầu cũng sẽ đủ điều kiện.; tự do mở khuôn viên trên toàn quốc trừ Thành phố QUÀ TẶNG; Sự chấp thuận của UGC sẽ được yêu cầu; thời hạn hai năm để thành lập các cơ sở, phê duyệt ban đầu trong 10 năm, tiếp tục gia hạn giấy phép để tiếp tục tùy thuộc vào kết quả xem xét.
- Tuyển sinh: Các trường đại học nước ngoài tự do quyết định chính sách tuyển sinh và tiêu chí tuyển sinh của sinh viên Ấn Độ và nước ngoài; chính sách bảo lưu cho sinh viên Ấn Độ không áp dụng, tùy thuộc vào trường đại học nước ngoài quyết định tiêu chí nhập học.
- Học bổng/hỗ trợ tài chính: Học bổng/hỗ trợ tài chính dựa trên nhu cầu cho sinh viên từ quỹ do các trường đại học nước ngoài tạo ra; Không có viện trợ hoặc tài trợ của chính phủ Ấn Độ cho việc này.
- Học phí: Tự do để các trường đại học nước ngoài quyết định cơ cấu học phí; UGC hoặc Chính phủ sẽ không có vai trò gì
- Chất lượng giáo dục tương đương với cơ sở chính ở nước sở tại; Kiểm toán đảm bảo chất lượng sẽ được thực hiện.
- Các khóa học: Chỉ cho phép các khóa học/lớp học ở chế độ vật lý; Không cho phép các khóa học trực tuyến, ngoài trường/học từ xa. Không nên gây nguy hiểm cho lợi ích quốc gia của Ấn Độ.
- Giảng viên và nhân viên: Tự do và tự chủ tuyển dụng giảng viên và nhân viên toàn thời gian từ Ấn Độ hoặc nước ngoài, giảng viên nên ở lại Ấn Độ trong một khoảng thời gian hợp lý, không được phép thăm giảng viên trong thời gian ngắn
- Tuân thủ các quy tắc của FEMA 1999 trong việc hồi hương tiền;
- Pháp nhân có thể theo Đạo luật Công ty, LLP hoặc Liên doanh với đối tác Ấn Độ hoặc văn phòng chi nhánh. Có thể bắt đầu hoạt động với sự hợp tác của một tổ chức Ấn Độ hiện có với tư cách là Liên doanh. Điều này sẽ được các trường đại học Ấn Độ hiện có đặc biệt quan tâm.
- Không thể đóng chương trình hoặc khuôn viên đột ngột gây nguy hiểm cho sự quan tâm của sinh viên mà không thông báo cho UGC
Những điều khoản trên phạm vi rộng này đang giải phóng lĩnh vực giáo dục đại học của Ấn Độ và có thể giúp quốc tế hóa lĩnh vực này. Có thể tiết kiệm dòng ngoại tệ chảy ra do số lượng sinh viên Ấn Độ ra nước ngoài học tập (khoảng nửa triệu sinh viên Ấn Độ đã ra nước ngoài vào năm ngoái với chi phí dòng ngoại hối chảy ra khoảng 30 tỷ USD).
Quan trọng nhất, quy định này sẽ truyền tinh thần cạnh tranh trong các trường đại học Ấn Độ được tài trợ công. Để trở nên hấp dẫn, họ sẽ cần cải thiện đặc biệt về số lượng kết quả nghiên cứu và kinh nghiệm học tập của sinh viên.
Tuy nhiên, ý tưởng về giáo dục ở nước ngoài cũng là để có được trải nghiệm sống khi sống ở một vùng đất xa lạ và thường liên quan đến kế hoạch nhập cư. Học tập tại các cơ sở của trường đại học nước ngoài ở Ấn Độ có thể không hữu ích lắm cho những người có kế hoạch như vậy. Những sinh viên tốt nghiệp như vậy có thể hình thành / vẫn là một phần của lực lượng lao động Ấn Độ.
Một lưu ý nghiêm trọng hơn, cải cách này có khả năng mở rộng khoảng cách giàu nghèo và tạo ra "hai lớp" chuyên gia trong lực lượng lao động. Sinh viên từ các gia đình giàu có với nền tảng tiếng Anh trung bình sẽ tìm thấy chính mình trong các cơ sở Ấn Độ của các trường đại học nước ngoài và sẽ có công việc tốt trong khu vực tư nhân/công ty, trong khi những sinh viên không phải là người Anh từ các gia đình hạn chế về nguồn lực sẽ theo học các trường đại học Ấn Độ. Sự bất bình đẳng về cơ hội tiếp cận giáo dục tại các cơ sở của các trường đại học nước ngoài ở Ấn Độ cuối cùng sẽ biến thành sự bất bình đẳng về cơ hội việc làm trong khu vực tư nhân và doanh nghiệp. Điều này có thể đóng góp vào 'tinh hoa'. Các trường đại học Ấn Độ được tài trợ công, có thể giảm thiểu khả năng này, nếu họ có thể tận dụng cơ hội và cải thiện chất lượng để cho phép sinh viên tốt nghiệp của họ thu hẹp khoảng cách về kỹ năng cần thiết cho việc làm trong Khu vực đoàn thể.
Mặc dù vậy, những cải cách này rất quan trọng đối với ngành giáo dục đại học Ấn Độ.
***
